[ Accueil ] [ Album Photos ] [ Notre Maison ] [ Nos Collections ] [ Apprendre L'arabe ] [ Education Islamique ] [ Histoires du Coran ] [ Histoires Prophètes ] [ Questions de Jeunes ] [ Questions de Couples ] [ Contes d'Orient ] [ Contes Merveilleux ] [ Etudes - Réflexions ]

[ Revue Colombus ] [ Notre librairie ] [ Institut Formation ] [ Pour Commander ]

 

J’apprends l’arabe - Primaire - Version Multilingue (Arabe - Français - Anglais - Allemand)


 

 

  • Une méthode pédagogique d’enseignement de l’arabe pour enfants du primaire à partir de 6 ans, élaborée par Habib AFFES. C'est une méthode claire et simple avec la spécificité suivante ; à savoir que tous les énoncés sont présentés en 4 langues : arabe - franaçais - anglais - allemand.
  • 3 niveaux sont disponibles à partir de juillet 2008. La collection : « J'aime et j'apprends l'arabe » prend la suite à partir du niveau 4.
  • Chaque niveau est composé de :

    1- Un Manuel de l'élève.

    2- Un Cahier d'activités.

    3- Un Cahier d'ecriture et de dictée.

    4- Une valise de l'enseignant qui contient : (Un guide pédagogique pour l'enseignant + tous les posters des unités du manuel de l'élève + tous les imagiers de ce niveaux). 

     

    C’est une méthode pédagogique et un outil structuré en vue de l’apprentissage de l’arabe par les élèves non arabophones des écoles primaires dans les pays francophones. Pour bon nombre de ces élèves, il s’agira, en fait, d’une première initiation à la langue arabe. Dans ces conditions et en raison du temps alloué à cet enseignement, cette méthode s’emploiera d’abord à susciter chez l’élève de l’intérêt pour l’apprentissage de l’arabe.

    L’objectif global de « J’apprends l’arabe » consiste en la maîtrise des quatre habiletés d’ordre général qui fondent l’utilisation du langage : savoir écouter et parler, savoir lire et écrire.

    L’apprentissage de l’arabe se fait à travers une série d’activités variées, afin de toujours maintenir la motivation des élèves. Tous les points à acquérir sont travaillés d’une manière progressive. Cette méthode demande aux élèves une attitude active à travers la réalisation de tâches bien définies.

    L’acquisition d’outils grammaticaux, lexicaux et phonétiques permettra d’atteindre, à moyen et à long terme, l’objectif final qui est la communication.

    Au primaire, cette méthode conduit l’élève, selon les étapes de son développement cognitif, à se servir de la langue arabe, écrite et orale, dans les situations courantes de la vie. Simultanément, cette méthode permet d’initier les élèves aux richesses de la culture arabe et de la civilisation arabo-musulmane.

  • سلسلة : أتعلم العربية - المنهج متعدد اللغات - هي سلسلة ميسرة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتغطي مستويات التعليم الابتدائي

     سلسلة مناسبة لمن يدرس العربية بمعدل ساعة ونصف الساعة إلى ساعتين فقط في الأسبوع

    سلسلة : أتعلم العربية - المنهج متعدد اللغات - هي نفس سلسلة : أتعلم العربية - المنهج الميسر -

    مع خصوصية واحدة وهي أن التعليمات المحتوية عليها وقع تقديمها للتلميذ بأربع لغات حية : العربية والفرنسية والأنجليزية والألمانية

    وباقي محتوى السلسلة باللغة العربية وغير مترجم الى اللغات المذكورة

    وهي مناسبة تماما للتلاميذ المنتمين الى عائلات غير عربية ويحتاجون الى لغة وسيطة لفهم التعليمات المطلوبة

    السلسلة مكونة من 3 مستويات : المستوى الأول - المستوى الثاني -المستوى الثالث

    تليها مباشرة سلسلة : أحب العربية وأتعلمها، المستويات الرابع والخامس والسادس

  •  

    هي سلسلة ميسرة في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وتغطي مستويات التعليم الابتدائي (من المستوى الأول الى المستوى السادس- من 6 الى 11 عاما تقريبا) وتجدون تعريفا مفصلا لأهم ملامح السلسلة في دليل المعلم. وهي مكملة لسلسلة العربية في الروضة (من 3 الى 5 سنوات). وهي مناسبة لمن لا يمتلك الا وقتا قليلا لتدريس العربية خلال الأسبوع فهي أخفّ من سلسلة ”أحب اللغة العربية“ من ناحية المحتوى. وهي منهج تعليمي متطور، يعرض العربية عرضا تربويا شيقا ومُـيَـسرا ويلبي حاجات الأطفال غير الناطقين بالعربية والمقيمين في الغرب. وتتميز بالشمول والتكامل. وهي تنظر الى اللغة على أنها مجموعة من المهارات العامة والأنشطة الخاصة، يسعى المعلم إلى إكسابها الطفل عن طريق التواصل معه، وإشراكه في اكتشافها ثم إدراكها ثم معالجتها وتوظيفها، لا عن طريق فرضها عليه ليتلقّاها بالتلقين

    وتهدف السلسلة الى تحقيق تعليم العربية للأطفال بأفضل الوسائل وأحدثها من خلال تمكينهم من الكفايات التالية: الكفاية اللغوية (التي تضم المهارات اللغوية الأربع : الاستماع والكلام والقراءة والكتابة - والعناصر اللغوية الثلاثة: الأصوات والمفردات والتراكيب النحوية) والكفاية الاتصالية (القدرة على الاتصال بأهل اللغة كلاما وكتابة) والكفاية الثقافية (عرض أنماط الثقافة العربية الاسلامية بأسلوب جذاب ومشوق للطفل في هذه السن، وإمداده بألوان من الثقافة العامة المشتركة بين الأطفال في الغرب في هذه المرحلة)

    تعتمد السلسلة على اللغة العربية الفصحى، ولا تستخدم أي لهجة من اللهجات العربية العامة ولا تستعين بلغة وسيطة. وتهتدي بأحدث الطرائق والأساليب التي توصل إليها علم تعليم اللغات الأجنبية، مع مراعاة طبيعة اللغة العربية. وتهتدي كذلك بمقررات وتعليمات الإطار الأوروبي الـمَرجعي والمشترك في تعليم اللغات الحية في أوروبا : (Cadre européen commun de référence pour les langues) الصادر عن البرلمان الأوروبي. ويمثل هذا الإطار المرجعية الأساسية التي توجه تعليم اللغات الحية في أوروبا من جميع النواحي (الأهداف، المحتوى، طرائق وأساليب التدريس، الخ...). وهو نتيجة عمل خبراء متخصصين في تعليم اللغات الحية في 41 دولة أوروبية عضوة في البرلمان الأوروبي. وهدفنا من ذلك هو أن تأخذ اللغة العربية مكانتها اللائقة بها في أوروبا وفي الغرب عامة الى جانب اللغات الحية الأخرى

     

    Niveau 1

     

     Niveau 2

     

     Niveau 3

     

     Niveau 4

     

     Niveau 5

     

     Niveau 6

     

     

    [ Accueil ] [ Album Photos ] [ Notre Maison ] [ Nos Collections ] [ Apprendre L'arabe ] [ Education Islamique ] [ Histoires du Coran ] [ Histoires Prophètes ] [ Questions de Jeunes ] [ Questions de Couples ] [ Contes d'Orient ] [ Contes Merveilleux ] [ Etudes - Réflexions ]

    [ Revue Colombus ] [ Notre librairie ] [ Institut Formation ] [ Pour Commander ]


    Copyright © Editions JSF - 2010